Tamu dari Tomohon

Kamis 12 April 2018 mendapat kunjungan dari Tomohon. Tamu yang datang semuanya adalah perempuan cantik dan menarik. Saya dianugerahkan Tuhan beberapa orang teman dati Manado jadi saya sangat senang ketika melihat mereka berkunjung ketempat kota saya bekerja dan tinggal. O iya mereka juga meninggalkan kenangan yang indah bagi kota Bekasi

Pemenuhan Hak Anak

BIDANG PEMENUHAN HAK ANAK

KLASTER I : HAK SIPIL DAN KEBEBASAN ANAK

Hak sipil dan kebebasan untuk mewujudkan kampung ramah anak yang harus di penuhi antara lain meliputi hak atas identitas, hak berekspresi dan mengeluarkan pendapat, hak berfikir, berhati nurani dan beragama, hak berorganisasi  dan berkumpul secara damai, hak ases informasi yang layak serta hak bebas dari penyiksaan dan penghukuman lain yg kejam, tidak manusiawi atau merendahkan martabat manusia.

1.   HAK AKAN IDENTITAS

Memastikan bahwa seluruh anak tercatat dan memiliki akta lahir sesegera mungkin sebagai pemenuhan tanggung jawab Negara atas nama dan kewarganegaraan anak

2.   HAK PERLINDUNGAN IDENTITAS

Memastikan sistem pencegahan berbagai kejahatan terhadap anak seperti perdagangan anak, adopsi illegal, manipulasi usia, nama atau penggelapan asal usul

HAK BEREKSPRESI DAN MENGELUARKAN PENDAPAT

Jaminan atas hak anak untuk berpendapat secara merdeka untuk mengeluarkan pendapat sesuai keinginan.

3.   HAK BERFIKIR BERHATI NURANI DAAN BERAGAMA

Jaminan atas hak anak untuk berpendapat dan penyediaan ruang bagi anak untuk menjalankan keyakinan secara damai dan mengakui hak orang tua dalam memberikan pembinaan

HAK ATAS PERLINDUNGAN KEHIDUPAN PRIBADI

Jaminan bahwa seorang  anak tidak terganggu kehidupan pribadinya atau di ekspos ke publik tanpa seizin anak tersebut yang akan mengganggu tumbuh kembangnya

4.   HAK AKSES INFORMASI YANG LAYAK

Jaminan bahwa anak dapat mengakses layanan informasi secara gratis

5.   HAK BEBAS DARI PENYIKSAAN DAN PENGHUKUMAN LAIN YG KEJAM, TIDAK MANUSIAWI ATAU MERENDAHKAN MARTABAT MANUSIA.

Jaminan bahwa anak diperlakukan secara manusiawi tanpa adanya kekerasan sedikitpun, termasuk anak berhadapan dengan hukum

KLASTER II : Lingkungan keluarga Pengasuhan Alternatif kekerasan terhadap  anak  masalah sosial

PRINSIP UTAMA PENGASUHAN ALTERNATIVE UNTUK ANAK :

A.  HAK ANAK UNTUK MEMILIKI KELUARGA

1.   Anak, untuk perkembangan pribadinya secara sepenuhnya dan serasi, harus tumbuh dan berkenbang dakam lingkungan keluarganya dalam suasana cinta bahagia dan pengertian.

2.   Setiap anak berhak diasuh oleh orang tuanga sendiri, kecuali ada alas an atau aturan hokum yang sah menunjukkan bahwa pemisahan adalah demi kepentingan  terbaik bagi anak  dan merupakan pertimbangan terakhir (Pasal 14 Undang-undang  no 3 tahun 2002 tentang perlindungan anak)

B.   TANGGUNG JAWAB DAN PERAN ORANG TUA DAN KELUARGA

1.   Orang tua berkewajiban ndan bertanggung jawab untuk:

a.   Mengasuh, memelihara, mendidik dan melindungi anak

b.   Menumbuhkembangkan anak sesuai kemampuan, bakat dan minat dan

c.    Mencegah terjadinya perkawinan anak-anak

2.   Jika orang tua tidak di ketahui keberadaannya, maka kewajiban dan tanggung jawab dapat beralih pada keluarga, yang dilaksanakan pada peraturan perundang-undanganyang berlaku, (Pasal 26 Undang undang  nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak)

C.   PENCEGAHAN KETERPISAHAN KELUARGA

1.   Pencegahan keterpisahan keluarga harus menjadi tujuan utama dalam penyelenggaraan pelayanan anak kecuali jika ada alasan merupakan pertimbangan terakhir.

2.   Dalam lingkup pengasuhan, tujuan utama pelayanan sosial bagi anak adalah memperkuat kapasitas.

D.  KONTINEM PENGASUHAN

1.   Pengasuhan anak merupakan satu kontinum dari pengasuhan keluarga / pengasuhan alternative

2.   Jika pengasuhan keluarga tidak memungkinkan maka pengasuhan anak berbasis keluarga harus menjadi prioritas.

KLASTER III: Kesehatan Dasar dan kesejahteraan

-      Pembentukan Puskesmas Ramah Anak

-         Memastikan adanya Ruang Laktasi

-         Memastikan tidak ada anak yang menderita gizi buruk

KLASTER IV. Pendidikan ,Pemanfaatan waktu luang  dan Kegiatan  Budaya

Pendidikan dengan Sekolah Aman dan ramah Anak  adalah hak anak

A.              Pendidikan :

1.   Memastikan anak-anak memperoleh pendidikan yang layak

-      Meningkatkan PAUD HOLISTIK

-      Memastikan anak-anak yang belum memiliki ijazah SD diikutsertakan Kejar Paket A

-      anak-anak yang belum memiliki ijazah SMP diikutsertakan Kejar Paket B

-      anak-anak yang belum memiliki ijazah SMA diikutsertakan Kejar Paket C

2.   Meningkatnya  jumlah Sekolah Ramah Anak

Sosialisasi tentang Sekolah Ramah Anak

Mengusulkan SK Sekolah Ramah Anak minimal 1 Kecamatan 1 Sekolah Ramah Anak DISEMUA TINGKATAN ( SD,SMP,SMA)

3.   Meningkatkan Zona Selamat Sekolah

-      Meningkatnya ZOSS ( Zona Selamat sekolah ) dengan dibuatnya Zebra cross di depan sekolah sekolah

B.   Pemanfaatan Waktu Luang

-      Adanya sarana prasarana untuk memanfaatkan waktu luang berupa rumah pintar diantaranya: sentra buku, sentra computer, sentra Bermain, sentra kriya, Sentra mutu PAUD, sentra Bimbingan Belajarn sentra Ta’lim

C.   Kegiatan Budaya

Mengembangkan kegitan budaya seperti tari tradisional, permainan tradisional, music tradisional dll.

KLASTER V : Perlindungan khusus

PROGRAM YANG TELAH DILAKSANAKAN TAHUN 2017

1.   Pelantikan dan Pembinaan Forum anak tk kelurahan se Kota Bekasi

Sasaran : Anak – anak Tingkat SMP dan SMA se Kota Bekasi yang di jadikan Pengurus Forum Anak, satu kelurahan 8 anak  sebanyak 56 Kelurahan

2.   Pelatihan Komputer berbasis Aplikasi Perkantoran

Sasaran : Remaja Putri Putus Sekolah di Wilayah Kecaatan medan Satria sebanyak 50 Orang yang di laksanakan dari  24 April sd 19 Juni 2017

3.   Pengadaan Sarana Prasarana Rumah pintar

Sasaran :

a.   sarana Rumah Pintar di 7 lokasi Rumah Pintar diantaranya :

1)   Rumah Pintar Kayuringin Kecamatan Bekasi selatan

2)   Rumah Pintar Pondok Gede  Kecamatan Pondok Gede

3)   Rumah Pintar Pengasinan  Kecamatan Rawa Lumbu

4)   Rumah Pintar Duren Jaya Kecamatan Bekasi Timur

5)   Rumah Pintar Mustikajaya Kecamatan Mustikajaya

6)   Rumah Pintar Kaliabang Tengah Kecamatan Bekasi Utara

7)   Rumah Pintar Harapan Mulya Kecamatan Medan Satria

b.   Sarana Permainan P2WKSS Kelurahan Bekasi Jaya, Bekasi Timur

4.   Lomba Kota Layak Anak

Sasaran Seluruh Wilayah Kota Bekasi

Prestasi : Mendapat Penghargaan Kota tingkat Madya

5.   Peringatan Hari Anak Nasional

Kegiatan :

a.   Nonton Bareng Film Ayu Anak Titipan Surga sebanyak  150 anak dan pendamping

b.   Seminar Tentang Hak Anak dengan peserta Forum Anak dan PPDI

c.    Peringatan Hari Anak Nasional yang di hadiri oleh

D.  bapak Walikota beserta Jajarannya,

E.    Para kepala OPD

F.     Eselon III dan IV

G.  Para Lurah

H.  Forum Anak

I.      Perwakilan dari Anak Tingkat  PAUD,SD,SMP, dan SMA.

sakit hati

semua manusia ingin di dengar, dimengerti, dihargai dan dihormati. tidak ada manusia yang lepas dari rasa kecewa bila sesuatu tidak sesuai dengan yang di inginkan hatinya bahkan ada banyak yang akhirnya sakit hati. sakit hati menurut kbbi adalah merasa tidak senang (dendam, benci, dan sebagainya) karena dihina (dilukai hatinya);
merasa tidak senang dan akhirnya berujung pada sakit hati dialami oleh banyak orang namun sakit hati atau tidaknya terhadap tindakan seseorang yang tidak menyenangkan kuncinya ada pada diri kita sendiri. jika kita sakit hati terhadap tindakan seseorang berarti kita gagal mengendalikan diri kita sendiri. memang banyak hal yang membuat kita merasa tidak puas terhadap perilaku seseorang, bukan berarti kita memilih untuk sakit hati pada porang tersebut karna sakit hati itu adalah pilihan. jikalau seseorang bertindak tidak sesuai dengan yang saya inginkan tapi saya memilih untuk tidak sakit hati maka sayalah pemenangnya. namun hal ini sangatlah sulit untuk dilakukan karna kedagingan pada diri manusia itu sangatlah kuat sehingga membuat emosi meledak-ledak terutama bagi mereka yang berdarah muda.
saya sengaja membahas sakit hati ini berkenaan dengan pengalaman pribadi saya beberapa hari lalu. ketika saya menyapa seorang yang usianya jauh dibawah saya dia hanya terdiam dan seolah-olah tidak ada yang berbicara padanya. melihat keadaan ini sayapun beranjak meninggalkan ruangan tempat dia berbaring dan memilih untuk segera menyingkir dari hal yang mungkin akan membuat saya sakit hati bahkan akan menimbulkan dendam. dari peristiwa inilah saya belajar ketika ada hal yang menyenangkan lebih baik kita menyingkir dan lari menjauh dari hal yang mungkin akan menimbulkan pertengkaran

LAGU PENYEMBAHAN

 AKU PERCAYA 

TIADA YANG SEPERTI ENGKAU
BEGITU MENGASIHIKU
KAU TUHAN SANGGUP MENJAWAB
SEMUA SERU DOAKU

TIADA YANG SEPERTI ENGKAU
BEGITU MENGASIHIKU
KAU TUHAN SANGGUP MELAWAT
SELURUH KEHIDUPANKU

Reff :
AKU PERCAYA, TUHANKU AJAIB
KAU TURUN TANGAN MEMULIHKANKU
AKU PERCAYA, TUHANKU DAHSYAT
KAU TURUN TANGAN MEMBERKATIKU
(KAU TURUN TANGAN MENYEMBUHKANKU)

BAGAIKAN BEJANA

BAGAIKAN BEJANA SIAP DIBENTUK
DEMIKIAN HIDUPKU DITANGAN-MU
DENGAN URAPAN KUASA ROH-MU
KU DIBAHARUI SELALU

JADIKAN KU ALAT DALAM RUMAH-MU
INILAH HIDUPKU DI TANGAN-MU
BENTUKLAH S'TURUT KEHENDAK-MU
PAKAILAH SESUAI RENCANA-MU

KU MAU S'PERTI-MU YESUS
DISEMPURNAKAN SELALU
DALAM SEGENAP JALANKU
MEMULIAKAN NAMA-MU

BAGI DIA SEGALA PUJIAN

DIA YESUS T'LAH MATI BAGIKU
DIA TUHAN S'LAMATKAN JIWAKU
BAGI DIA PUJIANKU
TAK DAPAT KUBALAS KASIH-NYA

DIA ANGKAT 'KU JADI ANAK-NYA
B'RI DAMAI DI DALAM HIDUPKU
BAGI DIA SEMBAHKU
HANYA DIA S'GALANYA BAGIKU

Reff:
BAGI DIA SEGALA PUJIAN, HORMAT SERTA SYUKUR
KEKAL SELAMANYA
BAGI DIA SEGALA PUJIAN, HORMAT SERTA SYUKUR
S'LAMA-LAMANYA

BESAR ANUG'RAHMU

KU ADA SEBAGAIMANA ‘KU ADA
BERDIRI MENGHADAP TAHTA-MU BAPA
SEMUA KAR’NA ANUG’RAH-MU
YANG T’LAH S’LAMATKANKU

‘KU HIDUP DALAM S’GALA KELIMPAHAN
‘KU LAYAK UNTUK MELAYANI TUHAN
SEMUA KAR’NA ANUG’RAH-MU
TERCURAH BAGIKU

Reff :
BESAR ANUG’RAH-MU
BERLIMPAH KASIH-MU
SEMAKIN HARI, S’MAKIN BERTAMBAH
BESAR ANUG’RAH-MU

DENGAN SAYAPMU

FIRMAN-MU BERKATA KAU BESERTAKU
MAKA KUAT ROH DAN JIWAKU
TANGAN-MU TUHAN S'LALU KUNANTIKAN
DI SETIAP LANGKAH KU PERCAYA

Reff :
DENGAN SAYAP-MU KU AKAN TERBANG TINGGI
DI TENGAH BADAI HIDUP KU TAK MENYERAH
KAU KEKUATAN DAN PERLINDUNGAN
BAGIKU

PERTOLONGANKU DI TEMPAT MAHA TINGGI
KU MENGANGKAT TANGANKU, AKU BERSERAH
KAU KUNANTIKAN, KAU YANG KU SEMBAH
YESUSKU, RAJAKU

ELSHADAI

 TAK USAH KU TAKUT, ALLAH MENJAGAKU
TAK USAH KU BIMBANG, YESUS P'LIHARAKU
TAK USAH KU SUSAH, ROH KUDUS HIBURKU
TAK USAH KU CEMAS, DIA MEMBERKATIKU

Reff :
EL SHADDAI, EL SHADDAI, ALLAH MAHA KUASA
DIA BESAR, DIA BESAR, EL SHADDAI MULIA
EL SHADDAI, EL SHADDAI, ALLAH MAHA KUASA
BERKAT-NYA BERLIMPAH, EL SHADDAI

HATIKU PERCAYA

SAAT KU TAK MELIHAT JALANMU
SAAT KU TAK MENGERTI RENCANAMU
NAMUN TETAP KU PEGANG JANJIMU
PENGHARAPANKU HANYA PADAMU

SAAT KU TAK MELIHAT JALANMU
SAAT KU TAK MENGERTI RENCANAMU
NAMUN TETAP KU PEGANG JANJIMU
PENGHARAPANKU HANYA PADAMU

Reff :
HATIKU PERCAYA, HATIKU PERCAYA
HATIKU PERCAYA, S'LALU KU PERCAYA

JANJIMU S'PERTI FAJAR PAGI HARI

KETIKA KUHADAPI KEHIDUPAN INI
JALAN MANA YANG HARUS KUPILIH
KU TAHU KU TAK MAMPU
KU TAHU KU TAK SANGGUP
HANYA KAU TUHAN TEMPAT JAWABANKU

AKU PUN TAHU KU TAK PERNAH SENDIRI
S'BAB KAU ALLAH YANG MENGGENDONGKU
TANGAN-MU MEMBELAIKU
CINTA-MU MEMUASKANKU
KAU MENGANGKATKU KE TEMPAT YANG TINGGI

Reff :
JANJI-MU SEPERTI FAJAR PAGI HARI
DAN TIADA PERNAH TERLAMBAT BERSINAR
CINTA-MU SEPERTI SUNGAI YANG MENGALIR
DAN KU TAHU BETAPA DALAM KASIH-MU

KARYA TERBESAR

KASIH YANG TERINDAH
HATI YANG MULIA
HANYA KUTEMUKAN DI DALAM-MU
YESUSKU
PUJIAN DARI HATIKU
S'LALU DI SETIAP WAKTUKU
TIADA PERNAH BERUBAH
KASIHKU

Reff :
KARYA TERBESAR DALAM HIDUPKU
PENGORBANAN-MU YANG S'LAMATKANKU
ENGKAULAH HARTA YANG TAK TERNILAI
YANG KUMILIKI DAN KUHARGAI
YESUS ENGKAU KUKAGUMI

KASIH ALLAHKU

KASIH ALLAHKU SUNGGUH T'LAH TERBUKTI
KETIKA DIA SERAHKAN ANAK-NYA
KASIH ALLAH MAU BERKORBAN BAGI KAU DAN AKU
TAK ADA KASIH SEPERTI KASIH-MU

BERSYUKUR, BERSYUKUR, BERSYUKURLAH
BERSYUKUR KAR'NA KASIH SETIA-MU
KUSEMBAH KUSEMBAH KUSEMBAH DAN KUSEMBAH
S'LAMA HIDUPKU KUSEMBAH KAU TUHAN

APAPUN YANG TERJADI DI DALAM HIDUPKU INI




APAPUN YANG TERJADI DALAM HIDUPKU INI
TAK PERNAH KURAGUKAN KASIH-MU TUHAN
LEWAT GUNUNG YANG TINGGI, DALAM LEMBAH YANG CURAM
TAK PERNAH KURAGUKAN JANJI-MU TUHAN

KAU BERFIRMAN DAN SEMBUHKANKU
KAU BERSABDA DAN S’LAMATKANKU
TIADA YANG MUSTAHIL BAGI-MU
YESUS KU PERCAYA PADA-MU

KAULAH HARAPAN

BUKAN DENGAN KEKUATANKU
KU DAPAT JALANI HIDUPKU
TANPA TUHAN YANG DI SAMPINGKU
KU TAK MAMPU SENDIRI
ENGKAULAH KUATKU
YANG MENOPANGKU

Reff :
KUPANDANG WAJAH-MU DAN BERSERU
PERTOLONGANKU DATANG DARI-MU
PEGANGLAH TANGANKU, JANGAN LEPASKAN
KAULAH HARAPAN DALAM HIDUPKU

KAULAH SEGALANYA

 KAU BAPA YANG MENGASIHIKU
KUASAMU MEMULIHKANKU
HATI YANG BARU KAU BERIKAN
UNTUK KU DAPAT MELIHAT

RENCANAMU INDAH BAGIKU
KAU ADA DI S’TIAP JALANKU
HATIKU HAUS DAN LAPAR
AKAN ENGKAU

Reff :
KAULAH SEGALANYA DI DALAM HIDUPKU
KERAJAANMU KEBENARANMU ITU BAGIANKU
MENGASIHIMU MEMULIAKANMU
BAPA DAN RAJAMU

YESUS KAU KEBENARAN

YESUS KAU KEBENARAN
YANG MENYELAMATKANKU
KAU MEMB'RIKANKU HIDUP DAN PENGHARAPAN

KU IKUT KEHENDAK-MU
KU PERLU ANUG'RAH-MU
KUNYATAKAN JANJIKU KEPADA-MU

Reff :
KALAU KU HIDUP, KU HIDUP BAGI-MU
HATIKU TETAP, TETAP MENYEMBAH-MU
DUNIA TAK BISA MENJAUHKANKU DARI KASIH-MU

S'LAMA KU HIDUP, KU HIDUP BAGI-MU
MATAKU TETAP, TETAP MEMANDANG
DUNIA TAK BISA MENJAUHKANKU DARI KASIH-MU

KUMENYEMBAHMU

KU MASUK RUANG MAHA KUDUS
DENGAN DARAH ANAK DOMBA
KU MASUK DENGAN HATI TULUS
MENYEMBAH YANG MAHA KUASA

Reff :
KU MENYEMBAH-MU, KU SEMBAH-MU
KU MENYEMBAH-MU, KU SEMBAH-MU
S’BAB NAMA-MU KUDUS, KUDUS TUHAN
S’BAB NAMA-MU KUDUS, KUDUS TUHAN

LINGKUPIKU

LINGKUPIKU
DENGAN SAYAP-MU
NAUNGIKU
DENGAN KUASA-MU

Reff :
DI SAAT BADAI BERGELORA
KU AKAN TERBANG BERSAMA-MU
BAPA KAU RAJA ATAS S'MESTA
KU TENANG S'BAB KAU ALLAHKU

JIWAKU TENANG
DALAM KRISTUS
LIHAT KUASA-NYA
DALAM KEHENINGAN

MENGEJAR HADIRMU


DEKAT PADA-MU ITU RINDUKU
SETIAP KATAKU KAU PUN MENUNGGU
TAK KU SANGKA KUTEMUKAN
SATU KASIH YANG ABADI
KINI KU DATANG DAN KUBAWA HIDUPKU

MEMANDANG WAJAH-MU
MENGIKUTI KEBAIKAN-MU
MENGEJAR HADIR-MU
DALAM HIDUPKU

MEMBAWA SEMBAHKU
MENYATAKAN KEBESARAN-MU
MENGEJAR HADIR-MU
DALAM HIDUPKU














 

Ajinembah

Agak sedikit susah bagiku memulai tulisan ini dengan menyinggung sarang madu. Memiliki alasan tersendiri bagiku bertalian dengan kata bee alias tawon atau sering kami sebut di daerah kami harigenneng. Saya akan membagikan kenangan antara saya, harigegenneng dan ayah saya (yang saya sebut bapak).

Mungkin saya sudah pernah menyebut nama kampung halaman saya yang berada di ujungnya kampung orang lain, kalau saya memakai bahasa tempat saya tinggal sekarang ini adalah mentok. Ajinembah ya Ajinembah adalah kampung kelahiran saya dan ke-empat saudara/i saya, kami juga dibesarkan asli di desa yang terkenal dengan Palas Sipitu Ruang ini. Kami dibesarkan belajar membaca dan menulis di rumah yang dibangun dengan sederhana dan pantas untuk ukuran keluarga yang berprofesi sebagai petani. Oh ia sedikit tentang profesi Petani, jangan pernah bilang profesi ini rendahan karena kami menjalani hidup dengan nilai-nilai yang menurut kami sangat indah. Saya agak sedikit tersinggung dengan pemaparan seseorang beberapa minggu lalu berkaitan dengan profesi Petani. Yang menjelaskan bahwa tidak ada orang tua yang mau jika anaknya berprofesi sebagai seorang petani (walaupun itu adalah isi hatimu jangan sampaikan kepada kalangan umum karena belum tentu pendengar semua setuju dengan pendapatmu, bahkan ada kadang engkau membuat mereka tersinggung).

Oh ia kembali mengupas harigenneng yang sangat mengesankanku dan membuat masa-masa hidupku pernah mengalami hal yang tidak pernah dialami orang lain.

Saat hari sore aku dan Bapakku sangat sibuk membuat sebuah persiapan untuk mengambil sesuatu yang akan aku minum apabila aku batuk dan tidak jarang keluarga dan orang sekampung meminta hasilnya kepada mamaku. Dimulai dari minyak tanah, obor, ember besar, pisau, daun yang dalam bahasa daerahku ersam. Jauh sebelum kami membuat persiapan ini tiga bulan sebelumnya Bapakku harus mengikuti gerak-gerik sang harigenneng dan mencari tau rumah tempat mereka tinggal. Ketika kelihatan empat sampai 5 ekor bee, bapakku akan mengikuti mereka go to home sambil mengecek kondisi di wilayah rumah mereka.

Dan saat yang tepat tiba, sarang harigenneng dipenuhi dengan madu bahkan mereka mulai bertelur dan sebagian telur mereka mulai berubah menjadi anak, waktunya penuaian ya kamilah yang akan menjadi penuai bagi bee ini.

Aku berlari kecil mengikuti langkah kaki yang sangat kuat dan tidak pernah kenal lelah dalam bekerja, langkah yang kokoh, kaki yang kuat seperti kaki rusa itulah gambaran seorang Bapak bagiku. Tidak kenal lelah sebelum dia menyelesaikan tugas dan pekerjaannya, itulah sebabnya aku ga percaya kalau suatu hari dia akan beristirahat dan kaku di sebuah peti yang berukuran kecil.Saat hari itu tiba rasanya seperti mimpi dan rasanya tidak percaya kalau orang yang sekuat Bapakku bisa juga ternyata meninggal.

Kaki kecilku tetap mengikuti langkahnya sampai kami berada di sebuah hutan di bawah ladang kami yang kami sebut juma lepar. Di hutan itu Bapakku mulai memanjat sebuah pohon yang berukuran besar dan tinggi, dari bawah aku melihat dan menyodorkan obor kearah tangannya dan segerlah dipotong sarang madu. Blakkk begitulah terdengar suara sarang madu jatuh ke dalam ember besar kami dan sebagian lagi tumpah ke tanah (jelas itu salahku). dan bee mulai menghinggapi Bapakku dan sebagian dari mereka menyengatnya dibagian tangan dan kepala, disinilah aku lihat lagi kekuatan fisik Bapakku ini, aku sangat kagum pada beliau.

Dan hari ini aku sangat merindukan saat-saat bersamanya. dari lantai 5 Dinas Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak tempat aku menulis saat ini aku sangat merindukanmu Bapakku. Saat menulis ini tanpa terasa mataku berkaca-kaca dan air mataku menetes. Tapi aku yakin inilah yang terbaik buat kita, buat keluarga kita, dan saatnya tiba kita akan bertemu di Sorga mulia.

selamat siang Bapak kekelengenku

so teach us to number our days, that we may apply our hearts unto wisdom.

so teach us number our days, that we may apply our unto wisdom.

masa hidup manusia tujuh puluh tahun dan jika kuat delapan puluh tahun dan kebanggaanya adalah kesukaran dan penderitaan. 

hari-hari berlalu begitu cepatnya seakan waktu berlari menuju penghujung. satu jam berlalu satu hari berakhir satu minggu berujung bulan satu ke bulan yang lainnya berganti dengan cepat, pergantian tahunpun tidak terasa. ia begitulah perjalanan dari sehari ke hari.

apa yang harus dilakukan dalam menjalani hari-hari yang bergegas dengan cepat? aktivitas apa yang paling penting setiap hari. makankah? mandi? kerja? bersenang-senang dengan orang yang dikasihi? apakah yang paling utama dan terpenting dalam keseharian?

ada satu pribadi yang sangat mengerti setiap kekurangan kita, Dia mengasihi kita. apapun yang kita utamakan dalam hidup kita Dia tidak pernah berhenti mengasihi kita, hiduplah dalam kasihNya sebab hidup kita ada dalam tanganNya dan hidup kita MilikNya Tuhan Yesus Kristus yang hidup

games youth and teens

kira-kira siapa ya orang ini????

Orang lain mungkin dapat mengubah cara hidupmu, tapi hanya engkau yang dapat mengubah hidupmu.

Siapa Dia?

Langkah-langkah dalam Ice Breaker Games ini:

* Minta semua peserta untuk berdiri dan membentuk lingkaran
* Minta seorang peserta untuk memperkenalkan nama dan satu hal lain mengenai dirinya dalam bentuk satu kalimat pendek (menyebut, hobi, atau tempat tinggal,), misal: Nama saya Retno, hobi baca buku.
* Mintalah peserta kedua untuk mengulang kalimat peserta pertama, baru kemudian memperkenalkan dirinya sendiri, misal : teman saya Retno, hobi baca buku, saya Rahnat, hobi main catur.
* Peserta ketiga harus mengulang kalimat 2 peserta sebelumnya sebelum memperkenalkan diri, demikian seterusnya sampai seluruh peserta memperoleh gilirannya.
* Apabila peserta tidak dapat mengingat nama dan apa yang dikatakan 2 peserta lainnya, maka ia harus menanyakan langsung pada yang bersangkutan: ‘siapa nama Anda?’ atau ‘siapa nama Anda dan apa hobi Anda?’

===========================================

Kisah Angka-Angka

Permainan ini dipakai agar peserta mengenal satu sama lain dengan cara santai dan menghapuskan kekakuan.

Langkah-langkah dalam Ice Breaker Games ini:

* Mintalah seluruh peserta berhitung dari nomor 1 dan seterusnya sampai selesai (habis)
* Minta setiap peserta mengingat nomor urutnya masing-masing dengan baik, jika perlu lakukan pengujian dengan menyebut secara acak beberapa angka dan minta peserta yang disebut nomornya untuk menyahut ‘ya’!, atau tunjuk beberapa orang peserta secara acak dan tanyakan ia nomor urut berapa.
* Tegaskan sekali lagi apakah mereka benar – benar mengingat nomor urutnya masing – masing.
* Setelah yakin, jelaskan bahwa Anda akan menyampaikan suatu berita atau suatu cerita tertentu di mana dalam sepanjang cerita itu akan disebut sejumlah angka – angka. Peserta yang disebut angka atau nomor urutnya diminta segera berdiri dan langsung meneriakkan namanya keras – keras kepada seluruh peserta lain. Jika terlambat 3 detik, peserta dikenakan hukuman ramai – ramai oleh peserta lain.
* Tanyakan kepada peserta apakah mereka paham peraturan tersebut?, jika perlu ulangi sekali lagi dan berikan contoh.
* Mulai bercerita, misalnya : saudara – saudara, latihan ini sebenarnya sudah direncanakan sejak lima bulan yang lalu, tapi karena beberapa hal, barulah tiga bulan yang lalu ada kejelasan dan kemudian dipersiapkan oleh delapan orang panitia ……….. dst. Atau cerita lain yang Anda karang sendiri pada saat itu ( yang penting, dalam cerita itu ada disebutkan angka – angka nomor urut peserta setiap satu kalimat atau setiap selang satu menit ).
* Lakukan sampai separuh peserta tersebut nomornya atau seluruhnya (bergantung kepada kecepatan Anda dan peserta dan sesuai dengan waktu yang tersedia)
* Lakukan diskusi dengan peserta tentang apa makna permainan ini dan dapat digunakan untuk apa saja dalam kegiatan latihan, termasuk perasaan – perasaan peserta sendiri.
* Simpulkan

===========================================

Mencari Jodoh

Langkah-langkah dalam Ice Breaker Games ini  :

* Buatlah kalimat pendek yang berhubungan dengan materi pelajaran yang akan diberikan , misal : Bersama Membangun Kepedulian. Kalimat yang dibuat sebanyak setengah dari jumlah peserta, kalau peserta 20 orang, harus disediakan 10 kalimat.
* Pecahlah kalimat tersebut ke dalam dua bagian dan ditulis di kertas, satu kertas berisi kalimat “Bersama Membangun” dan satu kertas berisi kata “Kepedulian”.
* Gulunglah kedua kertas yang berisi tulisan tadi.
* Bagikan kertas – kertas tergulung yang sudah disiapkan sebanyak jumlah peserta (apabila peserta ganjil, satu orang berpasangan dengan pemandu sendiri )
* Minta peserta untuk membuka gulungan kertas masing – masing dan membaca isinya yaitu sepotong kalimat yang belum lengkap.
* Minta peserta untuk mencari pasangannya masing – masing agar kalimat itu menjadi lengkap.
* Minta setiap pasangan berkenalan dan mendiskusikan arti kalimat tersebut.
* Minta peserta berkumpul lagi dan meminta setiap pasangan memperkenalkan pasangannya dan menyampaikan arti kalimat kepada peserta yang lain.

===========================================

Berdirilah Jika …………

Langkah-langkah dalam Ice Breaker Games ini:

* Minta semua peserta untuk duduk membentuk lingkaran, lalu pemandu berdiri di tengah.
* Jelaskan kepada peserta bentuk permainannya, yaitu setiap pemandu mengucapkan kalimat, peserta mengucapkan kalimat, peserta diminta berdiri apabila kalimat itu sesuai dengan dirinya; misal : “ Keluarga saya adalah keluarga pedagang….. “; “ Saya seorang perempuan yang berani bicara di depan publik……. “ dsb.
* Ucapkan kalimat – kalimat yang relevan dengan keadaan peserta (jangan sampai ada peserta yang tidak pernah berdiri), contoh – contoh kalimat misalnya :

- Saya adalah petugas lapangan

- Saya lahir di pedesaan

- Saya lahir di kota besar

- Saya memiliki hobby membaca, dsb

* Setelah selesai, minta seluruh peserta untuk memperkenalkan nama, asal, dan hal lain yang berkenaan dengan dirinya secara singkat.

Game untuk menghangatkan, kerjasama dan komunikasi

=========================================

1. Menghitung Mundur

Dalam pendampingan terhadap kelompok belajar di tengah masyarakat atau siswa, kita sudah biasa menganggap bahwa masyarakat atau siswa hanyalah penerima informasi, dan bukan pemberi atau sumber informasi. Mengubah kebiasaan atau cara pandang yang sudah lama kita miliki, merupakan hal sulit. Kita biasanya selalu menggunakan kacamata kita. Kita menggunakan bahasa, simbol, gambar, informasi dan teknologi yang berasal dari ‘kebudayaan’ kita. Kita tidak memperhatikan apa kesulitan yang dialami masyarakat atau siswa untuk menerima hal–hal yang tidak biasa bagi mereka. Sebenarnya, program yang kita kembangkan perlu dinilai menurut kacamata masyarakat atau siswa, berdasarkan apa yang mereka butuhkan, dengan cara yang mudah diterima mereka.

Langkah – langkah dalam Ice Breaker Games ini  :

* Minta peserta untuk berdiri mambentuk suatu lingkaran. Setiap peserta menghitung secara bergiliran mulai dari 1 sampai 50 (atau sejumlah peserta)
* Pada saat menghitung, minta peserta memenuhi peraturan : setiap angka ‘tujuh’ atau ‘ kelipatan tujuh’, angka itu tidak disebutkan, melainkan diganti dengan tepuk tangan.
* Apabila ada peserta yang salah melaksanakan tugasnya, maka permainan dimulai dari awal.
* Sesudah 3 – 4 ronde, permainan tahap 1 selesai
* Permainan tahap – 2 dimulai dengan cara yang sama seperti di atas, tetapi hitungannya dimulai dari angka 50 mundur terus sampai dengan angka 1. Peraturan yang diterapkan juga sama, yaitu setiap angka ‘tujuh’ atau angka ‘kelipatan tujuh’ , angka itu tidak disebutkan, melainkan diganti dengan tepuk tangan.
* Setelah 3-4 ronde, permainan selesai.
* Minta peserta untuk mendiskusikan : (1) Manakah yang lebih baik banyak terjadi kesalahan, cara 1 atau cara 2 ? (2) Mengapa demikian ? (3) Kira-kira, apa hubungannya permainan ini dengan cara kerja kita dalam kelompok belajar atau di tengah – tengah kehidupan masyarakat kita ( apakah mudah mengganti kebiasaan pendekatan dari atas dengan yang dari bawah ) ?.

=========================================

2. Memahat Patung

Permainan ini bisa dipakai untuk menyadarkan peserta bahwa manusia tidak bisa dibentuk sedemikian rupa oleh orang lain.

Langkah – langkah dalam Ice Breaker Games ini:

* Minta beberapa orang peserta untuk tampil ke depan;
* Minta satu orang untuk menjadi pemahat patung, satu orang lainnya menjadi patung itu sendiri.
* Minta pemahat patung untuk mulai bekerja menjadikan patung itu sesuai dengan keinginannya dengan cara membimbing posisi kepala, kaki, tangan, tubuh patungnya (misal : tangan kanan ke atas, tangan kiri memegang kepala, lutut kanan bertumpu di lantai, kepala belok ke kiri, dsb)
* Minta patung untuk menuruti semua posisi yang diminta oleh pemahat (selama proses, pemahat dan patung tidak boleh saling berbicara)
* Setelah selesai, ajukan pertanyaan kepada para pemahat : Apakah menyenagkan membuat patung sesuai keinginannya sendiri ?
* Ajukan juga pertanyaan kepada para pemahat : Apakah menyenagkan untuk dibentuk sedemikian rupa oleh orang lain ?
* Kemudian diskusikan bersama peserta : Apakah manusia bisa dibentuk sedemikian rupa oleh orang lain ? Apakah anak – anak bisa ? Apakah orang dewasa bisa ? Bagaimana tanggapan peserta tentang permainan ini ?

=========================================

3. Memasukan Spidol ke Botol

Langkah–langkah dalam Ice Breaker Games ini:

* Jelaskan kepada peserta bahwa sebelum membahas modul, akan dimulai dengan permainan memasukkan pensil ke dalam botol. Sebelum permainan dimulai siapkan terlebih dahulu sebuah botol yang bisa dimasuki pensil. Sebuah pensil yang diikat oleh 4 utas tali rapia, dengan panjang masing – masing 2 meter. Tali rapia tersebut harus bisa ditarik ke empat arah yang berbeda.

* Mintalah 8 orang peserta sebagai sukarelawan, sedangkan peserta lain menjadi pengamat.
* Tugaskan 8 orang peserta tersebut untuk berpasangan (menjadi 4 pasang), pasangan – pasangan tersebut berdiri membentuk lingkaran dimana di tengah – tengah lingkaran diletakkan sebuah botol. Salah seorang dari setiap pasangan ditutup matanya dan bertugas untuk memegang tali rapia yang mengikat pensil. Pasangan yang tidak ditutup matanya, berdiri di belakang yang ditutup matanya dan memberikan perintah (aba – aba) untuk memasukkan pensil tersebut ke dalam botol.
* Apabila peserta belum berhasil memasukkan pensil ke dalam botol, mintalah mereka untuk mencoba beberapa kali sampai berhasil.
* Setelah selesai permainan, tanyakan kepada peserta :

* Mengapa mereka memilih pasangannya masing – masing?

* Cukup mudahkah atau susah untuk memasukkan pensil ke dalam botol?
* Kalau mudah apa saja faktor yang mempengaruhi hal tersebut menjadi mudah?
* Apabila susah, apa saja yang membuat hal tersebut menjadi susah?
* Apa yang dirasakan oleh pasangan yang matanya ditutup?
* Adakah interaksi atau komunikasi antara pasangan yang satu dengan pasangan yang lain?
* Tanyakan kepada para pengamat, apa yang mereka amati selama proses permainan berlangsung?

Dari pertanyaan tersebut temukan kata kunci dari peserta : untuk dapat berhasil memasukkan pensil ke dalam botol, memerlukan kerjasama di antara mereka, tanpa kerjasama akan sulit untuk mencapai tujuan bersama.

* Bahas bersama peserta faktor–faktor yang bisa mempengaruhi dan menghambat kerjasama.

Game untuk menghangatkan, kerjasama dan komunikasi

=========================================

1. Badai Berhembus (The Great Wind Blows)

Strategi ini merupakan icebreaker yang dibuat cepat yang membuat para peserta latihan bergerak tertawa. Strategi tersebut merupakan cara membangun team yang baik dan menjadikan para peserta lebih mengenal satu sama lain.

Langkah-langkah dalam Ice Breaker Games ini:

* Aturlah kursi –kursi ke dalam sebuah lingkaran. Mintalah peserta untuk duduk di kursi yang telah disediakan.
* Jelaskan kepada peserta aturan permainan, untuk putaran pertama pemandu akan bertindak sebagai angin.
* Pemandu sebagai angin akan mengatakan ‘ angin berhembus kepada yang memakai – misal : kacamata’ (apabila ada beberapa peserta memakai kacamata).
* Peserta yang memakai kacamata harus berpindah tempat duduk, pemadu sebagai angin ikut berebut kursi.
* Akan ada satu orang peserta yang tadi berebut kursi, tidak kebagian tempat duduk. Orang inilah yang menggantikan pemandu sebagai angin.
* Lakukan putaran kedua, dan seterusnya. Setiap putaran yang bertindak sebagai angin harus mengatakan ‘angin berhembus kepada yang …………. (sesuai dengan karakteristik peserta, misal : baju biru, sepatu hitam, dsb)

=========================================

2. Lempar spidol
Permainan ini bertujuan untuk menghangatkan suasana dan menghilangkan kekakuan antar peserta dan pemandu dan antar peserta sendiri . Pelajaran yang bisa dipetik dari permainan ini adalah perlunya sikap hati–hati dan cepat tanggap.

Langkah–langkah dalam Ice Breaker Games ini:

* Mintalah semua peserta berdiri bebas di depan tempat duduk masing-masing.
* Minta peserta bertepuk tangan ketika Anda melemparkan spidol ke udara, dan pada saat spidol Anda tangkap lagi dengan tangan, semua peserta serta merta diminta berhenti bertepuk tangan. Ulangi sampai beberapa kali.
* Ulangi proses ke-2 dengan tambahan selain bertepuk tangan juga bersenandung. ( bergumam ) : “Mmmmm….!”.
* Ulangi proses ke–3 ini beberapa kali, dan setiap kali semakin cepat gerakannya, kemudian akhiri dengan satu anti klimaks : spidol Anda tidak dilambungkan, tapi hanya melambungkan tangan seperti akan melambungkannya ke atas (gerk tipu yang cepat !). amati : apakah peserta masih bertepuk tangan dan bergumam atau tidak ?
* Mintalah tanggapan dan kesan, lalu diskusikan dan analisa bersama kemudian simpulkan.

=========================================

3. Sepatu Lapangan :

Permainan ini bermanfaat untuk mendorong proses kerjasama Tim, bahwa dalam sebuah Tim setiap orang akan belajar mendengar pendapat orang lain dan merekam masing-masing pendapat secara cermat dalam pikirannya, sebelum memutuskan pendapat apa yang terbaik menurut kelompok.

Langkah – langkah dalam Ice Breaker Games ini:

* Bagilah peserta ke dalam kelompok – kelompok kecil ( 5 – 6 orang ), 1 orang akan menjadi pembicara kelompok.
* Mintalah setiap kelompok untuk mendiskusikan tentang sepatu lapangan apa yang cocok untuk bekerja di ‘lapangan’ dan peralatan apa lagi yang dibutuhkan (waktunya sekitar 5 menit)
* Mintalah pembicara kelompok untuk mengingat pendapat yang berbeda dan pendapat yang sama dari setiap orang di kelompoknya masing-masing.
* Mintalah pembicara kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi ini seklaigus memperkenalkan nama anggota kelompoknya dan apa pendapat orang – orang tersebut mengenai topik diskusi di atas.
* Setelah semua kelompok selesai, kemudian diskusikan : Apakah pembicara telah menyampaikan pendapat semua anggota kelompoknya secara tepat ? Apa yang dikurangi? Apa yang ditambah ? Apa yang tidak tepat.

=========================================

4. Kompak

Permainan ini bermanfaat untuk menghangatkan suasana dan membentuk suasana kerja dalam Tim.

Langkah–langkah dalam Ice Breaker Games ini  :

* Jelaskan kepada peserta aturan permainan ini
* Bagilah peserta ke dalam 5 – 6 kelompok, yang penting satu kelompok terdiri dari 6 orang.
* Mintalah masing – masing kelompok untuk membuat lingkaran dan satu orang anggota dari masing-masing kelompok untuk berdiri di tengah – tengah kelompoknya.
* Katakana bahwa permainan ini untuk mnguji kita , apakah di antara teman-teman dalam kelompok itu saling percaya kepada TIM KERJA KITA. Yang berdiri di tengah harus menutup matanya, dengan ditutup kain, kemudian menjatuhkan diri secara bebas kea rah mana saja.
* Sementara itu teman-teman dalam kelompoknya melingkar dan harus bertanggungjawab atas keselamatan teman yang di tengah tadi, karena permainan ini bisa – bisa akan memakan korban, maka jika yang di tenagh menjatuhkan diri kepadanya dia harus siap dan bertanggungjawab untuk menahan dan melemparkannya kepada teman yang lain. Begitu seterusnya, dan minta siapa yang di tengah bisa bicara dengan cara bergiliran .

=========================================

5. Bercermin

Langkah–langkah dalam Ice Breaker Games ini  :

* Minta setiap peserta untuk berpasangan, 1 orang menjadi bayangan di cermin dan 1 orang menjadi seseorang yang sedang berdandan di depan cermin.
* Bayangan harus mengikuti gerak – gerik orang yang berdandan.
* Keduanya harus bekerja sama agar bisa bergerak secara kompak dengan kecepatan yang sama.
* Minta peserta untuk mendiskusikan apa pesan dalam permainan ini.